Découverte de l’ESS au Lycée Charles de Gaulle à Caen (2012/2013)

olivier
Intitulé

Découverte de l’ESS au Lycée Charles de Gaulle à Caen (2012/2013)


Thématique

Découverte générale de l’Économie Sociale et Solidaire


Niveau des élèves 

1ères Économie Sociale


Enseignants concernés

Économie


Établissement

Lycée Charles de Gaulle à Caen


Contexte 

Un contact a été pris par la CRESS avec la direction qui a mobilisé les enseignants d’économie. Une première rencontre a été l’occasion de présenter et d’échanger sur les formats et actions envisageables. A été retenu, par l’enseignant référent des professeurs d’économie, le principe de co-organisation d’un premier temps de conférence débat, qui aurait pu être suivi d’une action plus spécifique.


Objectif

Faire découvrir aux élèves l’économie sociale et solidaire et leur permettre d’appréhender différents modèles économiques (ESS et économie classique), apprécier l’utilité sociale et la gouvernance des structures de l’ESS.


Contenu du projet

Conférence-débat sur l’Économie Sociale et Solidaire, co organisée avec la CRESS.

A partir du format du Café citoyen – CRESS Pays de Loire


Phasage 

Un temps de préparation avec l’enseignant référent (Economie), puis animation de la conférence débat auprès des élèves de premières ES.


Méthodologie
  • Interpellation à partir de la vidéo « Café Citoyen »
  • Echanges, mise en débat
  • Présentation de l’ESS, concepts, spécificités, chiffres clés
  • Témoignages de professionnels

Actions menées
  • Conférence de sensibilisation

La conférence a été l’occasion d’informer et sensibiliser élèves et enseignants en présentant les concepts, valeurs, chiffres clés, en exemplarisant au travers des témoignages de professionnels et en interpellant les élèves à partir d’un court métrage « le café citoyen », du recueil de leur ressenti par écrit avant/après et d’un temps d’échange.

Celle a été co-construite afin de permettre une implication et une inter action des lycéens. Le format retenu s’est appuyé sur la démarche « Made in ESS » développée par la CRESS Pays de Loire.

Déroulé :

  • distribution d’un papier afin de recueillir ce qu’évoque l’ESS pour les jeunes
  • projection du court métrage « Le café citoyen », pour susciter le débat et rendre lisible l’ESS
  • apports pédagogiques : concepts, valeurs, statuts, chiffres clés…
  • recueil de la perception des élèves après ce premier temps et mesure de ce qu’il en on retenu
  • pause : dépouillement et comparaison des avis recueillis
  • retour sur les perceptions des jeunes / échanges
  • intervention de professionnels : Le Crédit coopératif, une banque différente / Le Marchepied, une association culturelle et rapide présentation d’un projet collectif de citoyens « Les Z’écobatisseurs »
  • réactions et échanges avec les lycéens

Un temps d’exploitation a suivi en cours et une suite devait être envisagée, un groupe d’élèves ayant particulièrement exprimés leur intérêt à poursuivre la démarche.


Chiffres clés (nombre d’élèves concernés, nombre de professionnels mobilisés …) :

75 lycéens de 1ère ES,

2 enseignants en économie et proviseur adjoint


Évaluation-Bilan

Intérêt pour la démarche en terme d’ouverture sur d’autres modèles économiques.

 

Date de réalisation

2013